Biblioteca

A Biblioteca da ANPEd vem passando nos últimos anos por um processo de digitalização de arquivos, documentos institucionais e trabalhos de reuniões científicas. A partir de 2016 a Associação adotou uma estrutura de integração de sistema nos processos de submissão, armazenagem e disponibilização de trabalhos das Reuniões Regionais e Nacional, assim como dos sites destes encontros. Trabalhos de reuniões anteriores, no entanto, continuam em parte em sites desenvolvidos à época pelos realizadores, com processo difícil e custoso de migração de dados - alguns deles não mais disponíveis.

Nesse sentido, pedimos a associados e pesquisadores que tenham interesse em dados e arquivos específicos não localizados na Biblioteca que entrem em contato através do email portal@anped.org.br. A partir disso, informaremos se o arquivo encontra-se disponível em meio digital ou físico (sede da ANPEd ou PROEDES, responsável por salvaguarda de acervo institucional da Associação), no sentido de facilitar a consulta.

Total de itens:237

NARRATIVAS DE PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS SOBRE SEU PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO PROFISSIONAL

FERENC, Alvanize Valente Fernandes

O CORPO NA CONDIÇÃO DOCENTE1 : EXIGÊNCIAS E ATRIBUTOS

ARAÚJO, Marlene de

A ESCOLA COMO CONTEXTO PARA A FORMAÇÃO DOCENTE: A REALIDADE DE UMA UNIDADE ESCOLAR DA REDE MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE

GRIGOLI, Josefa A. G.

REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DA APRENDIZAGEM DOCENTE POR PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS

SARAIVA, Ana Claúdia Lopes Chequer

A INSERÇÃO DO COMPUTADOR NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR: FORMAÇÃO, CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE PROFESSORES-INSTRUTORES

SILVA, Adriana Rodrigues da

MANIFESTAÇÕES DE NECESSIDADES DE FORMAÇÃO CONTINUADA POR PROFESSORES DO 1º CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL

GALINDO, Camila Jose
INFORSATO, Edson do Carmo

A DIMENSÃO IDENTITÁRIA DA RELAÇÃO COM O APRENDER A SER EDUCADOR SOCIAL

FERREIRA, Márcia Campos
CALDEIRA, Anna Maria Salgueiro

COLETIVOS ESCOLARES E INTERAÇÕES DE PROFESSORES EM FORMAÇAO INICIAL E CONTINUADA

AUTH, Milton Antonio

TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DILEMAS E TENSÕES

SILVA, Isabel de Oliveira e

PERCURSOS DE FORMAÇÃO: NO ENTRECRUZAMENTO DO EU PESSOAL E DO EU PROFISSIONAL

AZAMBUJA, Guacira de

INOVAÇÕES E PERMANÊNCIAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA: A PERCEPÇÃO DE ALFABETIZADORAS DE PORTO VELHO SOBRE AS INFLUÊNCIAS DO PROFA

ALBUQUERQUE, Eliriane dos Anjos da Silva

O USO DO PORTFOLIO REFLEXIVO NA PERSPECTIVA HISTÓRICOCULTURAL

ARAUJO, Elaine Sampaio

QUESTÕES EXATAS, RESPOSTAS INCERTAS: DILEMAS E PERSPECTIVAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA, MATEMÁTICA E QUÍMICA

MELO, Geovana Ferreira

MOVIMENTOS CONSTRUTIVOS DA DOCÊNCIA SUPERIOR: DELINEANDO POSSÍVEIS CICLOS DE VIDA PROFISSIONAL DOCENTE

ISAIA, Silvia Maria de Aguiar
BOLZAN, Dóris Pires Vargas
GIORDANI, Estela Maris

A “CRIANÇA-PROBLEMA” E O MAL-ESTAR DO PROFESSOR

MIRANDA, Margarete Parreira

PESQUISAS SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA COMPARAÇÃO ENTRE OS ANOS 90 E 2000

ANDRADE, Roberta Rotta Messias de

PESQUISA DO PROFESSOR EM JULGAMENTO

CRUZ, Giseli Barreto da
BOING, Luiz Alberto

PESQUISA-FORMAÇÃO: DOIS ESTUDOS, DOIS CONTEXTOS, MESMOS DESAFIOS

PEREIRA, Antonio Serafim

A GESTÃO PEDAGÓGICA DE ESCOLAS TÉCNICAS: UM DESAFIO PARA PROFESSORES E DIRETORES

MARTINS, Ângela

OS FORMADORES DE PROFESSORES E A CONSTITUIÇÃO DO HABITUS PROFISSIONAL

NASCIMENTO, Maria das Graças

O CURSO DE CAPACITAÇÃO DE PROFESSORES EM INFORMÁTICA EDUCATIVA COMO POSSIBILIDADE DE MUDANÇA NA PRÁTICA DOCENTE

CORREIA, Cátia Caldas
BONIFÁCIO, Rosemary Sant’Anna
NUNES, Lina Cardoso

A LEITURA E A ESCRITA DE PROFESSORAS FACE AOS DESAFIOS DOS NOVOS LETRAMENTOS

BUENO, Belmira Oliveira
SOUZA, Denise Trento de
BELLO, Isabel Melero

A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM CENTROS E MUSEUS DE CIÊNCIAS NO BRASIL

JACOBUCCI, Daniela Franco Carvalho
JACOBUCCI, Giuliano Buzá
MEGID NETO, Jorge

A CONSTITUIÇÃO DA PROFISSIONALIDADE DOCENTE: TORNAR-SE PROFESSORA DE EDUCAÇÃO INFANTIL

AMBROSETTI, Neusa Banhara
ALMEIDA, Patrícia C. Albieri de

POLÍTICA DE FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES: A DESCONTINUIDADE DAS AÇÕES E AS POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES

RHEINHEIMER, Adriana de Freitas

A FORMAÇÃO DE EDUCADORES SEM TERRA: UM ESTUDO DE CASO

SANTOS, Fátima Maria dos
MAZZILLI, Sueli

A PRÁTICA DE PESQUISA: RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA NO CURSO DE PEDAGOGIA

FONTANA, Maria Iolanda

A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO E O DESAFIO DE PENSAR MULTICULTURALMENTE UMA ESCOLA PÚBLICA DE QUALIDADE

XAVIER, Giseli Pereli de Moura

A ESCOLA COMO MICROUNIVERSIDADE: A EXPERIÊNCIA DOS PROFESSORES GENERALISTAS INTEGRAIS NA EDUCAÇÃO SECUNDÁRIA BÁSICA EM CUBA

LEITE, Maria do Carmo Luiz Caldas

Formação de Professores a Distancia: avaliação e perspectivas

ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini de

IMPLICAÇÕES DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL

AGUIAR, Maria da Conceição Carrilho de

CONTRIBUIÇÕES AO PROCESSO DE FORMAÇÃO DOCENTE PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA EM AULAS EXPOSITIVO-PARTICIPATIVAS

CAMARGO, C.C.
PERDIGÃO, A. L. R. V

FORMAÇÃO CONTINUADA ERRÁTICA E NECESSIDADES DE FORMAÇÃO DOCENTE: RESULTADOS DE UM LEVANTAMENTO DE DADOS EM MUNICIPIOS PAULISTAS

INFORSATO, Edson do Carmo
GALINDO, Camila Jose

PROFESSOR-PESQUISADOR: O CASO DA PROFESSORA FLORA

SUDAN, Daniela Cassia
VILLANI, Alberto
FREITAS, Denise de

INTERAÇÃO UNIVERSIDADE-ESCOLA E AS “INVASÕES DO SISTEMA NO MUNDO DA VIDA”

ORQUIZA DE CARVALHO
CARVALHO, Washington Luiz Pacheco de

POR UMA POLÍTICA INSTITUCIONAL COMPROMETIDA COM O INÍCIO DA CARREIRA DOCENTE ENQUANTO UM PROJETO COLETIVO

ROCHA, Gisele Antunes

VISÕES SOCIAIS ACERCA DO MAGISTÉRIO

CONTI, Celso

FORMAÇÃO DE PROFESSORES E REFLEXIVIDADE DIALÉTICA À LUZ DA TEORIA CRÍTICA

MARKERT, Werner

UMA HISTÓRIA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: CICLO BÁSICO DE CIÊNCIAS HUMANAS E EDUCAÇÃO, PUCSP (1971 A 1986)

ABBUD, Maria Luiza Macedo

A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO: LIMITES E POSSIBILIDADES DO CURSO DE PEDAGOGIA

SILVA, Margarida Montejano
DE SORDI, Mara Regina Lemes

O MÉTODO CLÍNICO NA INVESTIGAÇÃO DA RELAÇÃO COM O SABER DE QUEM PESQUISA E ENSINA: CONTRIBUIÇÃO PARA A FORMAÇÃO DOCENTE NA TENSÃO ENTRE SABER E CONHECER

Diniz ,Margareth

A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO SISTEMA MUNICIPAL DE ENSINO DE VITÓRIA: UM CONFRONTO ENTRE AS PROPOSTAS OFICIAIS E A OPINIÃO DOS PROFESSORES

RANGEL, Iguatemi Santos

O JOGO DA COGNIÇÃO NA LINGUAGEM DE PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS EM FORMAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

GUSTSACK, Felipe
ARRIADA, Mônica Carapeços

A POLÍTICA ESTADUAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO PARÁ: A EXTINÇÃO DO CURSO MÉDIO NORMAL

MONTEIRO, Albêne Lis Monteiro
NUNES, Cely do Socorro Costa

PAISAGENS DISTINTAS, TERRITÓRIOS COMUNS: POR ONDE ANDAMOS TRANSITANDO NA PESQUISA COM PROFESSORES ?

OLIVEIRA, Valeska Fortes de.

FORMAÇÃO DE FORMADORES: APRENDIZAGEM PROFISSIONAL DE PROFESSORAS-MENTORAS PARA USO DA INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO

RINALDI, Renata Portela
REALI, Aline Maria de Medeiros Rodrigues

A PRÁTICA EDUCATIVA NAS REPRESENTAÇÕES DE DOCENTES DE CURSOS DE LICENCIATURA

RIBEIRO, Marinalva Lopes.
SOARES, Sandra Regina

A PLANIFICAÇÃO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR. UM ESTUDO DE CASO

MARTINS, Rosana Maria

IDENTIDADES DE PROFESSORES E REDES DE SIGNIFICAÇÕES - CONFIGURAÇÕES QUE CONSTITUEM O “NÓS, PROFESSORES”

PROCESSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORAS INICIANTES

NONO, Maévi Anabel
MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti