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INVESTIGANDO OS SABERES DOCENTES NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA

SILVA, Vânia Beatriz Monteiro da
CARVALHO, Diana Carvalho de
SPONCHIADO, Justina Inês

EM BUSCA DE CONCEITUALIZAÇÃO DE EPISTEMOLOGIA DA PRÁTICA

MONTEIRO, Silas Borges

FORMAR E FORMAR-SE NA ATIVIDADE DE ENSINO DE MATEMÁTICA

MOURA, Manoel Oriosvaldo
ARAÚJO, Elaine Sampaio
ALARCÃO, Isabel
TAVARES, José

A BUSCA DE UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA QUE SUPERE A RACIONALIDADE TÉCNICA: SONHO DE UMA NOITE DE VERÃO

SERRÃO, Maria Isabel Batista

A DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR: CONTRAPONDO O FAZER COM O SABER FAZER

BERGER, Miguel André

A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA EM MUSEUS DE CIÊNCIAS

MARANDINO, Martha

ESTRUTURA DISCIPLINAR, ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS E ESTILO DOCENTE: CATEGORIAS PARA INTERPRETAR A SALA DE AULA

VILLANI, Alberto
FREITAS, Denise de

SABERES PEDAGÓGICOS: ATIVIDADE DOCENTE EM GEOGRAFIA

GONÇALVES, Pedro Wagner

BASES EPISTEMOLÓGICAS E ENFOQUES DIDÁTICOS IMPLICADOS NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR

SILVA, Rejane Maria Ghisolfi
SCHNELTZER, Roseli Pacheco

A QUALIDADE DO ENSINO SUPERIOR NUMA SOCIEDADE EM PROCESSO DE MUDANÇA ACELERADA: DOCÊNCIA E INOVAÇÃO ATRAVÉS DE HISTÓRIA ORAL TEMÁTICA

CASTANHOS, Maria Eugenia de Lima e Montes

APRENDENDO NA INTERAÇÃO COM OUTROS

MOTA, Maria Silvia Cesário
ARAGÃO, Rosália Maria Ribeiro de

CONHECER E APRECIAR A NATUREZA: DESAFIOS DA TEMÁTICA AMBIENTAL ENFRENTADOS POR UMA PROFESSORA DE BIOLOGIA

BONOTTO, Dalva Maria Bianchini
CARVALHO, Luiz Marcelo de

SALA DE AULA UNIVERSITÁRIA: CASO DA NUTRIÇÃO – TEIA DA ADMINISTRAÇÃO SAÚDE PÚBLICA

FERNANDES, Cleoni Maria Barboza

EDUCAÇÃO CONTINUADA E EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA: ANOMALIAS NO CONTEXTO DO PARADIGMA TRADICIONAL DE ENSINO?

VILARINHO, Lúcia Regina

AVALIAÇÃO FORMATIVA DE APRENDIZAGEM DO ENSINO SUPERIOR: UM PROCESSO CONSTRUÍDO E VIVENCIADO

BITTENCOURT, Neide Arrias

A DIMENSÃO PEDAGÓGICA DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM CURSOS DE LICENCIATURA

BERBEL, Neusi Aparecida Navas

A CONSTRUÇÃO DOS SIGNIFICADOS DA ESCOLA PLURAL NO UNIVERSO DOCENTE

SOARES, Cláudia Caldeira

A QUESTÃO DA MUDANÇA NA TRAJETÓRIA DE EDUCAÇÃO INTERDISCIPLINAR

RAMOS, Geralda Terezinha

PROJETO PEDAGÓGICO E ESCOLA DE PERIFERIA: SONHO OU PESADELO?

DIAS-DA-SILVA, Maria Helena Galvão Frem

LIÇÕES DO PASSADO QUE RESSIGNIFICAM O PRESENTE. OU PELA REAFIRMAÇÃO DE UMA DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR

MARTÍNEZ, Silvia Alícia

PROFISSIONALIZAÇÃO CONTINUADA DO DOCENTE DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: UM ESTUDO DE CASO

ANASTASIOU, Lea das Graças Camargos

A IMPORTÂNCIA DA OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE NA PESQUISA DO COTIDIANO ESCOLAR

SILVA, Rogério Bezerra da
GALLO, Fabrício
CASARIN, Ricardo Aparecido

DA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA À RECONTEXTUALIZAÇÃO: SOBRE A TRANSFORMAÇÃO DO DISCURSO CIENTÍFICO NA ELABORAÇÃO DE EXPOSIÇÕES DE MUSEUS

MARANDINO, Martha

A PESQUISA COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA DA SALA DE AULA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR

ALVES, Leonir Pessate

CADERNOS DE NARRATIVAS: LINGUAGEM, NARRAÇÃO E EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO DE EDUCADORES/AS

BARREIROS, Cláudia Hernandez

FILOSOFIA E DIDÁTICA: IMPLICAÇÕES PARA O CONHECIMENTO

MONTEIRO, Silas Borges

ALÉM DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

ARRUDA, Sergio de Mello
UENO, Michele Hidemi

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E SABERES DOCENTES NA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS

MORGADO, Patrícia Paula Lima

PARCERIA UNIVERSIDADE E ESCOLA PÚBLICA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DESENVOLVENDO A PESQUISA DO PROFESSOR

COMPIANI, Maurício
FIGUEIRÔA, Silvia F. M.
NEWERLA, Vívian B.

A CONSTRUÇÃO DO SABER DOCENTE: ENTRE A FORMAÇÃO E O TRABALHO

MELO, Márcia Maria de Oliveira

O ENSINO DE DIDÁTICA EM CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO: RECONSTRUINDO UMA TRAJETÓRIA

VILARINHO, Lucia Regina Goulart

O PROFESSOR, O ALUNO E O MATERIAL ESCOLAR: CENAS DE SALA DE AULA DE HISTÓRIA NO ENSINO MÉDIO

JUNIOR, Laerthe de Moraes Abreu
VERCELLI, Ana Paula

A MEDIAÇÃO COMO FUNDAMENTO DA DIDÁTICA

ALMEIDA, José Luís Vieira de

DIDÁTICA URBANA: COTIDIANO E ESPAÇO PEDAGÓGICO

CARDOSO, Carlos Augusto de Amorim

A DIDÁTICA E A APRENDIZAGEM DO PENSAR E DO APRENDER - DAVÍDOV E A TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL DA ATIVIDADE

LIBÂNEO, José Carlos

A SOCIALIZAÇÃO PROFISSIONAL DE PROFESSORES – O PROFESSOR NOVO NA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE GOIÂNIA

GUIMARÃES, Valter Soares

MOTIVAÇÕES E FORMAÇÃO: O QUE PENSAM ALUNOS E EGRESSOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UECE

CAVALCANTE, Maria Marina Dias
CARNEIRO, Isabel Magda Said Pierre

O LUGAR DO PROFESSOR : SENTIDO PRÓPRIO DE SUA EXISTÊNCIA

VENANCIO, Joana Darc

A (RE) VISÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO A PARTIR DE UM OLHAR SOBRE AS ATIVIDADES PRÁTICAS: UM ESTUDO DE CASO NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNAERP/CAMPUS GUARUJÁ

CASTARDO, Cleide Ferraro
SILVA, Maurina Passos G. O. da
RIVAS, Noeli Prestes P.

PRAGMATISMO, EXPERIÊNCIA E EDUCAÇÃO EM JOHN DEWEY

TIBALLI, Elianda Figueiredo Arantes

PRÁTICA DOCENTE E DE AVALIAÇÃO FORMATIVA: A CONSTRUÇÃO DE UMA PEDAGOGIA PLURAL E DIFERENCIADA

GOMES, Suzana dos Santos

PORTFÓLIOS COMO INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO DOS PROCESSOS DE ENSINAGEM

ALVES, Leonir Pessate

CICLOS DE APRENDIZAGEM E AVALIAÇÃO DE ALUNOS: NOVAS PRÁTICAS DE REGISTRO, VELHAS INTENÇÕES

KNOBLAUCH, Adriane

O MATERIAL IMPRESSO E A INDIVIDUALIZAÇÃO DO ENSINO NA APRENDIZAGEM INDEPENDENTE

MOULIN, Nelly de Mendonça

ANALOGIAS, METÁFORAS E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO: POR UM PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM MAIS SIGNIFICATIVO

PÁDUA, Isabel Campos Araújo

ENTRE SABERES E PRÁTICAS: A RELAÇÃO DE PROFESSORES COM OS SABERES QUE ENSINAM

MONTEIRO, Ana Maria F. C.

CONTRIBUIÇÕES PARA A DISCUSSÃO NO CAMPO DA DIDÁTICA: ANÁLISE DE RESULTADOS DO PROJETO RECRIANDO HISTÓRIAS

SCHMIDT, Maria Auxiliadora
GARCIA, Tânia Maria F. Braga

REFLETINDO SOBRE UMA TRAVESSIA DE PESQUISA – PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM MOVIMENTO

FERNANDES, Cleoni Maria Barbosa

O ENSINO SUPERIOR NAS ÁREAS DE CIÊNCIAS HUMANAS E CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS: INDICADORES DE QUALIDADE EM QUESTÃO

BALZAN, Newton Cesar
JÚNIOR, João Baptista de Almeida

PISTAS METODOLÓGICAS PARA A APROXIMAÇÃO AO CONHECIMENTO CIENTÍFICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

GALLIAN, Cláudia Valentina Assumpção